三尺讲台传道授业解惑运动场上凝心聚力向前挥洒汗水 英姿勃发“趣”享运动 “师”放活力让我们追随镜头，直击现场，共同感受华商教职工在赛场上激情飞“young”  男子、女子50米老师们褪去平日里的严肃，展现出别样的活力。枪响之际，男子组如骏马奔腾，步伐有力地向着终点冲击。女子组的老师们也毫不逊色。她们在赛道上飞奔，发丝随风而动，脸上洋溢着青春的笑容。那奔跑的身姿，有不输岁月的矫健。 男子、女子100米男子组的...

2024年11月26日，人工智能学院在行政楼512会议室隆重举行了校级重点培育项目——“基于本地Gemma大模型的华商数智校园建设研究与应用”开题报告会。此次会议的召开，标志着华商学院在推进智慧校园建设方面取得了新的进展，将为学校教育的数智化转型注入强大动力。   会议由人工智能学院副院长杨波主持。出席本次会议的评审专家包括广东金融学院刘芳博士、广东科技学院龚澍教授，以及人工智能学院戴经国教授等。项目组成员也悉数...

【广州，2024年11月28日】在数字化浪潮的推动下，数据要素已成为教育行业创新和发展的重要驱动力。在广州华商学院人工智能学院大数据系主任颜远海教授的率领下，大数据系的专任教师们参加了由广东金融学院大数据与人工智能学院执行院长廖文辉教授主持的“2024数据要素教育行业应用赋能高校数字人才培养”研讨会。本次会议汇聚了业界专家、学者，共同探讨数据要素在教育行业的深度应用及数字人才的培养策略。会议伊始，广东省计...

在第十六届全国大学生数学竞赛（广东省区）中，广州华商学院的学子们以卓越的表现，赢得了广泛的赞誉和多项大奖。这不仅展现了学生们的数学才华，也彰显了学校在数学教育和人才培养方面的杰出成就。本次竞赛，我校共有76位同学踊跃报名，在指导老师的指导培训下，积极在数学这片浩瀚的海洋中，用心感受每一个公式的魅力，用智慧解开每一道难题的枷锁。在2024年11月9日举行的比赛中，广州华商学院共有28名学生脱颖而出，荣获奖项...

为激发教师教学热情，推动教育教学改革，提升教学质量，人工智能学院于2024年11月12日下午成功举办了教学创新能力比赛选拔赛暨期中观摩课活动。学院领导、参赛选手、全体专任教师及校外专家共同参与了本次活动。本次活动由杨波副院长主持。本次比赛分为教学设计创新汇报和课堂教学展示两个环节，参赛教师结合教学大纲、教学实践和《教学设计创新汇报评分表》，进行不超过10分钟的教学设计创新现场汇报和10分钟的课堂教学展示。...

为进一步推进产教融合、深化校企合作、满足国家对高质量人才培养的新需求，广州华商学院人工智能学院于2024年11月14日下午诚邀广州市海珠区女企业家协会一行进校考察交流。到访的嘉宾包括会长伍泳嫦，荣誉会长钟卫红、洪少璇，执行会长刘洁琪，以及副会长黎佩欣、陈彩玲、温颖等约20人。学校代表团带领他们进校走访参观，并在中央图书馆美术馆举行了校企交流会，双方共同探讨了校企合作新模式，以促进教育的高质量发展。海珠区...

为进一步优化基于成果导向教育（OBE）理念的2025级人才培养方案，提升教育品质，人工智能学院于11月14日组织了一次实地调研活动。该调研团队由叶仕通副院长带队，洪绍勇院长助理、颜远海主任等共8位老师参加，前往广州商学院现代信息学院进行交流和探讨。此次调研的重点是人工智能和大数据专业的人才培养以及校企合作。广州商学院现代信息学院在人才培养方面取得了显著成就，通过与企业紧密合作，共同培养具有创新精神和实践能...

在数字化时代背景下，数据分析师职业的热度持续攀升。为了帮助学生更好地了解行业动态，提升专业技能，并为未来的职业生涯做准备，广州华商学院人工智能学院大数据系于2024年11月11日晚上六点在创新楼506举办一场证书类宣讲会。主讲人人工智能学院王宁老师，参会人员包括22级专升本大数据班及24级大数据班全体新生。本次宣讲会详细介绍了三个重要的数据分析师认证等级证书：CDA数据分析师认证等级证书、DAMA认证等级证书和CPDA...

为贯彻落实国家产教融合、校企合作、协同育人的战略，迎接学校即将举办的产教融合“嘉年华”活动，人工智能学院于11月7日下午在行政楼411会议室召开了产教融合调研访谈会。广州华商学院产教融合办公室主任唐明琴、副主任唐显锋，财务处吴世海一行莅临学院指导工作，人工智能学院院长戴经国，副院长叶仕通、杨波，产教融合专员徐胜超参加会议。会议由人工智能学院副院长杨波主持。人工智能学院调研访谈会议现场会上，人工智能学...

广州华商学院人工智能学院于11月5日下午3点50在图书馆一楼报告厅召开了全院教师大会，会议主要围绕教学工作布置及评估经费使用两方面展开。全体教师齐聚一堂，认真参与。叶仕通副院长围绕人才培养方案修订、数字课程建设、合格课程建设及毕业论文指导四个方面进行了详细讲解。关于人才培养方案修订工作，他强调要以学生为中心，持续改进，并鼓励老师们将课程建设目标与人才培养方案相结合，以提升学生培养质量。在数字课程建设...